— Для тех, кто планирует выбрать юридические специальности, в случае победы на олимпиаде, при спорных вопросах появляется преимущество при зачислении, — говорит заместитель директора по учебной работе, учитель истории гимназии № 2 Ирина Петрова. — Мы первые в области по количеству зачисленных студентов в гродненский университет: университет осенью дал нам свидетельство партнеров. И поэтому нам предлагают участие в таких конкурсах.

Олимпиада курировалась через зум. Преподаватели университета рассылали задания и на протяжении всей работы оказывали консультативную помощь, если задание какое-то было не понятно, если были неполадки с подключением. Давалось определенное время на выполнение. Конкурс проводился на протяжении нескольких дней.

— Надо было по всем нормам создать итоговый договор, ссылаясь на правовые документы, которые предоставлялись ссылкой на юридический портал или правовой сайт, — рассказывает Михаил Добош, — На второй день нам были предложены две ситуации на разосланных скрин-картинках: время, действие и персонажи. И нам надо было их проанализировать. Было задание по юридической этике. Для меня это было очень интересно. Новый опыт. Я собираюсь поступать на юридический. Было интересно разбираться во всем этом, читать правовые нормы, при выполнении заданий ссылаться на определенные правовые документы, будь то Конституция или Уголовный кодекс.

По мнению организаторов, участники олимпиады продемонстрировали очень серьезный уровень подготовки.

Такие олимпиады знакомят со специ­фикой профессиональной деятельности юриста, с основными направлениями работы в области оказания бесплатной правовой помощи, помогают раскрыть индивидуальные мыслительные способности учащегося, а также формируют профессиональный интерес в области юриспруденции.